星星之火︱90后清华姐妹花 她们的成长故事
导语：她们是一对双胞胎姐妹花：姐姐寇梅如曾是东润丘成桐数学奖的一等奖得主，高中毕业后考入清华；妹妹寇梅若也是学霸，同年与姐姐一起考入清华……七年后各有所成，姐姐寇梅如研究生毕业后就职于世界500强公司ABB，担任项目经理；妹妹梅若本科毕业后进入知名律师事务所。这样的一对清华姐妹花是我们今天文章的主角。
典型的中国“90后”：“自我”、“尊重差异”、“视角多元化”
两姐妹说自己是典型的90后，自我、独立、尊重差异。姐姐梅如坦言，自己是一个典型的中国“90后”，在她看来“90后”最大的区别在于他们更加看重三方面的能力：“自我”，即构建和不断完善自我价值体系，包括自己的人生目标、处事规则和底线；“尊重差异”，即允许多元价值观的存在，尊重他人和世界与自己不兼容的地方，而非唯我独尊；“视角多元化”，即有意识地跳出自己熟悉的知识领域，在更广的维度上接收和筛选信息，避免自我局限。
成长关键词：好奇心+自我管理+专注力
父母从小就给了姐妹俩很宽松的成长环境，但也扮演了监督者的角色，“规则下自由成长”的智慧养育也让她们明白了家庭教育的重要性，在谈到中国的家庭教育时她们坦言：中国的家庭教育太重视教育的深度，广度经常不太够；孩子不是家长互相攀比的工具，应该尽早培养孩子可以自主做决定的能力。
在中学时代，姐妹俩在生物课上做过的“鱼的眼泪”的实验让她们印象深刻；姐姐梅如在丘成桐数学奖中获奖的《从月球上看食的计算》的课题也非常有想象力。梅如说，好奇心在她们姐妹俩的成长过程中起到了非常重要的作用。在姐姐梅如看来：作为家长，应该励孩子用好奇的眼光看世界，包括多带孩子看外面的世界，而非一味强调课业成绩。 对于学校和老师来说，则应该为孩子们设置更多可以选择的兴趣课程，引导学生提问和自己发现答案，给学生思考和创造的环境，鼓励任何小的想法和思考，而不是以直接灌输的方式教学。
除了好奇心外，自我管理能力也在姐姐梅如的成长过程中起到了非常重要的作用。“如果孩子没有较强的自我管理能力，那么创造性的想法就只能停留在想法层面。对于孩子们来说，天马行空的想象可能是有趣的，但是去探究这其中的原理、去寻找实施的办法，却需要漫长甚至枯燥的努力，这就需要孩子们具有时间规划能力、自制力。”姐姐梅如说：“在我们小时候，小到写作业的顺序、大到长期的英语提升规划，父母都会要求提前制定好计划，避免仓促完成任务。”
对于成长过程中的关键词，妹妹则强调了：组织能力和专注力
在妹妹梅若看来，任何的学术、工作或者生活的展开，其实都需要剖析问题的层次，并且根据这些层次来规划进度和时间。“我们一家人都是秩序感和目标感非常强的人，对于重要的事情家里人会一起发散性地讨论路径，分析影响因素和利弊。一旦确定下来方案，一家人又会非常细致地布局解决方案。家里人也一直会很尊重我和姐姐的独立空间，而且会提供各种辅助条件，让我们可以在某一个阶段心无旁骛地做某一件事情不被打扰。”
中国家庭教育过于注重深度，广度经常不够
在谈到中国的家庭教育时，梅如还是坦言：中国的家庭教育太重视教育的深度，广度经常不太够。“广度是说快速、广泛接受信息的习惯，而不是只关注自己喜欢的或者自认为必要的事情。”梅如说，“否则，当高中生进入大学之后就会有一个巨大的鸿沟，很多学生在高考后填报志愿时完全不知道自己喜欢什么专业，不知道每个专业将来做什么工作，所以很多人在大学选择了自己不喜欢的专业。”所以，无论是专业类人才还是广泛类的人才，在这个学科交叉极其频繁的时代，都不应该关闭自己与社会接触的大门，只埋头研究自己感兴趣和擅长的领域。在教育的广度上，一方面需要学校加强对学生的培养，另一方面，更需要家庭环境对孩子的耳濡目染。
未来的孩子更需要信息筛选能力+语言能力
姐妹俩也给正在上初中、高中的学弟学妹们提出了建议。姐姐梅如希望学弟学妹们在未来能够重视三个方面能力的培养：一是信息筛选能力。有意识地跳出自己熟悉的知识领域，在更广的维度上接收和筛选信息，避免自我局限。“这个能力的重要性也许在我小时候还不那么明显，但是在现在这个信息更加爆炸的时代，就显得尤为重要了。”第二、构建和不断完善自我价值体系，包括自己的人生目标、处事规则和底线；第三、允许多元价值观的存在，具备尊重他人的能力和包容性。
而妹妹梅若则认为语言能力在未来更加重要。“中文和外语能力都非常重要，语言的作用不仅在于当下的人与人的沟通，而在于跨越时间和空间的界限与其它文明沟通。如果能读原文书，就能用最贴近作者灵魂的方式来阅读他的精神，这种体验绝对是非常值得的。”
培养批判性思维：重复思考+避免情绪化
理工科专业毕业的梅如喜欢写作，也开了公众号发布一些自己的文字，通过一些文章可以发现她是一个非常有批判性思维的人。在她看来，固执坚持自己的思想，闭门塞听肯定是不适合个人在时代中发展的，但是一味地接受，不加以筛选同样也不行。批判性思维就是在维持一定合理的思维规则的基础上，适当放开心灵，在不断反思中锤炼自己的思维体系，拥有自己的判断。关于如何培养批判性思维，她想到两点：一是培养重复思考的习惯。因为一个逐渐成熟的思维体系来自于不断地思维修正，所以重复思考和锤炼非常重要。也是在重复思考的过程中，人会自然而然地拥有愈加全面和成熟的认知。二是避免情绪化思考。无论批判谁的思想，都需要进行理智和逻辑化的分析，情绪化的思考模式会让人的信息筛选滤镜被扭曲，变得纯粹由情绪和喜好主导。而人的喜好和情绪变化莫测，这样很难去构建一个稳定的、可以参考的、不断完善而不是不断推倒重建的判断体系。所以说，培养批判性思维，一是要重复思考，二是要理智。
孩子不是家长互相攀比的工具，尽早培养孩子可以自主做决定的能力
中国家长的焦虑症似乎是伴随着孩子的出生而出现的，很多孩子从小就要上各种辅导班、兴趣班，压力非常大，家长们之间也互相比较，害怕自己的孩子输在起跑线上。对此，梅如在处理同龄人攀比问题上的一些做法可能会给家长一些启发：一是把与他人对比的模式转换为与自己对比，就好像长跑比赛中，不要和身边的人对比谁跑得快，而是看看自己这一百米有没有比上一个一百米跑得快。二是要对于自己的能力要有信心，即“我知道自己的目标是什么，我知道自己在做什么”的信心。类比到孩子的教育上就是多关注孩子自身的进步，而不是不断地和“别人家的孩子”做对比。另外就是相信孩子有一定自己做主的能力，即培养他对自己的人生负责，而不是一直要让焦虑的家长来安排他应该学什么、做什么。
另外，孩子并不是家长互相之间攀比的工具，家长更应该有自己的生活和值得骄傲的地方，尽量避免全身心地投入到孩子身上。过多的关注和太大的压力，也会让孩子失去自我决定的能力，变得以自我为中心，或者患得患失、优柔寡断。妹妹梅若的建议很简单：尽早培养孩子可以自主做决定的能力，尽早结束父母包办孩子的学习、兴趣的阶段，帮助孩子找到爱好所在。
如今，这对姐妹花各有所成，谈到自己对未来的规划，姐姐希望自己在职业上能够获得一定的成就感，而并非只是为了谋生。此外能够发展一些自己的爱好，写自己的公众号，多去看一看未曾到过的世界。妹妹梅若则计划学一门新的语言，尝试学习哲学和人类学。
东润公益基金会认为，孩子的成长是一个系统工程。任何“偏食”都会造成成长的“营养不良”。家庭和学校是两个不可或缺的“孵化”场景，在孩子懵懂时期，家长和老师扮演着引导者的重要角色。但更重要地是，在引导的过程中要培养孩子自己的独立意识和自主精神，不断发掘自己真正感兴趣的事情，而不是将学习热情损耗在完成家长老师们想当然规定的内容里。唯有这样，孩子才能被激发出更大的潜力，对于未来的人生才更有把握！